正能量的传递者 社区公益教育的先遣队
——张庙街道“师之声”讲师团

2006年，泗塘街道与通河新村街道撤并后，形成了现在的张庙街道。2009年，“师之声”讲师团的前身——张庙社区教育志愿者讲师团正式成立。2013年，讲师团发展迎来了新契机，正式更名为“师之声”讲师团，并成为“宝山区民间社团自主发展基地”，站在更高的台阶上，领衔张庙，辐射全区。

一、明确目标，群策群力，构筑共同愿景
“师之声”讲师团中有专职教师、退休教师、在职教师等搞过各种形式教育的志愿者，这支团队活跃在张庙社区，自编教材《我们大家的世博》、《只有一个地球》、《食品安全大家谈》等，对社区居民宣讲“世博”、宣讲“环保”、宣讲“食品卫生”，足迹踏遍了张庙地区的角角落落，在公益社区教育领域发挥了举足轻重的作用。
 团队发展一步一脚印，一年一台阶，正是因为每个成员都怀揣着一个共同愿景：那就是，讲师团的每个成员都是正能量的传递者，“师之声”讲师团力争成为张庙、乃至宝山区社区公益教育领域的先遣团。

二、以研促教，创新方法，传播教学能量
在教学活动过程的管理上，制定教学质量形成过程管理方案，在商讨、整理、编撰教材的同时确立教学目标。在说课听课评课相结合的过程中，精心组织以说课为主的集体备课，通过说课活动、互相听课评课，集思广益，提高效率。此外，团队讲师们在课堂教学中还注重和实践活动有机渗透，在开展食品安全的宣讲时，率领居民进入附近的长江西路易买得超市，实地讲解，现场传授经验。宝山电视台特地为讲师团教研培训活动做了专题报道，社会效应非常显著。

三、创建基地，提升品质，领衔团队发展
2013年，“师之声”讲师团在原有团队的基础上，创建成为宝山区民间社团自主发展基地，引领全区同类型的团队共同进步。在启动阶段，对居民进行学习需求调查摸底，在全区招募讲师；在实施阶段，以研促教，开展形式多样的教研活动及人文素养培训，提升教育效能；在总结阶段，总结和展示讲师团管理手册、教研活动个案、讲师团成员培训资料、经验总结报告等。通过自主发展基地的平台，与全区同类团队交流学习，共同提高，不断提升讲师团的品质，惠及更多的社区居民。
“师之声”讲师团的每个成员以正能量成为居民和政府之间的渠道和桥梁，以情愫感染地区的每个居民，提升社区居民素质，力争成为社区公益教育领域的先行者。